Mon histoire, je sais comment la rendre vivante
Genève, juillet-août 2020
Pour des enfants de 6 à 12 ans
Stages d’une semaine pour s’initier à la réalité virtuelle, apprendre les bases de la programmation par blocs pour programmer une histoire en réalité virtuelle et cube holographique (merge cube).
Apprendre le français par immersion virtuelle
Utiliser la gamification pour mettre en place des dispositifs ludiques d’apprentissage du français (français général et français sur objectif spécifique) qui renforcent l’engagement durable des apprenants dans la pratique de la langue.
projet en cours d’élaboration
Observatoire de pratiques
Mise en place d’un dispositif de veille critique des pratiques d’éducation et de formation qui utilisent la réalité virtuelle et la réalité augmentée.
Au moins trois raisons rendent nécessaire cet « Observatoire de pratiques » :
1) mieux comprendre la problématique entourant la réalité virtuelle et la réalité augmentée ;
2) accompagner leur adoption par les jeunes (chez qui une nouvelle technologie est une composante naturelle de leur évolution) ;
3) réduire le déficit de confiance dont la R V et RA soufrent chez les adultes et les professionnels de la formation.